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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要(yào)从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目(mù)的的话题：晨(chén)间(jiān)谈(tán)话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人(rén)物(wù)和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听(tīn路由器有使用年限吗g)幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖(yǐng)的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍路由器有使用年限吗的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得(dé)差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得(dé)我们(men)学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都是值得路由器有使用年限吗我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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